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少儿英语培训有哪五个阶段

更新时间:2019-09-14

  启蒙就是学龄前,这个阶段只需关注三件事:有兴趣、听得多、说得准即可。孩子6岁以前,不管是家长教、请外教、上培训机构、去双语幼儿园或者是国际幼儿园,只要做好这三件事就足够了。

  启蒙的*件事是培养兴趣,这个很重要。家长一定不能把学龄前学英语当做学习,一切都要顺着孩子的兴趣当发展来做。不能上完培训班回家就开始各种测试、问答来考孩子,可以选择多讲他们喜欢的故事。因为6岁以前学不会记得很牢。只要孩子对英语感兴趣,拥抱英文,这就足够了。

  第二件事就是讲听。要听带画和有色彩的故事,这样易于孩子理解,也*能抓住孩子的心,因为故事是情景包围的,并且外语它的场景体现只能是通过故事。也可以听押韵的歌曲、歌谣,因为重复同一个句型而且有韵律,带动作,这对于孩子的理解和记忆是非常有帮助的。当然一定要注意语音、语调的纯正,要是非常专业的出版机构出版的音视频。即家长英语好,也要注意不能把自己说英语当做孩子的主要输入源,因为这个年龄的孩子模仿能力*强,我们不能完全准确判断自己的“好”的程度。

  第三件事是英音和美音的选择。其实不用纠结,如果孩子发现两个语音有区别,他会问。两种英语虽有区别,财神网高手论坛,但不存在在彼此国家听不懂对方英语的情况。只要保证听的量,并且给孩子沉默期就可以了。允许沉默期就是孩子量不够,没有足够兴趣,不开口说英语,这是正常的。

  成长是小学一二三年级时期,只要关注三件事:进入体系、听说突破、自然拼读即可。

  体系有很多中分类:标准体系是教学大纲、课程大纲、义务教育等阶段大纲;测评体系就是诸如考试,各种测试等;课程体系就是标准体系和考试体系的连接,对于家长来说一般课程体系就是对教材的选取和教授。直线教学里三个体系都要存在,因为只有标准体系、测评体系和客车体系三者一体时,英语学习才是直线的。比如一直学四六级突然要去考过托福,两个体系脱节,是完全对不上的,如果三者结合得*,就是*的,就是直线。

  听说突破在此处与学龄前不同,要强调听懂,而且说要说得好,说得准,即有学习性的对待英语。

  自然拼读就是看字能读听音能写。此时,如果孩子掌握自然拼读能力,生字就不用教,孩子自己就能学会了。自然拼读在开始的时候字母名和字母音,要注意英语字母名搁到单词里是汉语字母音里很混淆的;之后,注意元音辅音的组合,以及双元音与不同字母相同发音的规律。

  就如同一直学四六级突然要去考过托福,两个体系脱节,是完全对不上的,如果三者结合得*,就是*的,就是直线.少儿英语培训阶段三:攻坚阶段

  攻坚是小学四五六年级,高年级阶段,做好三件事:继续体系、阅读突破、听说突破。

  听说和读写的有着本质的区别,听说是天赋,读写是能力,任何孩子听说不用教,不用努力,但读写要上学,必须刻苦花功夫才能获得。读写是英语能力的终极体现,不仅是语言层面的学习,更是思维和认知的成长。

  阅读的主要目的是语感和拓展知识,但此时要注重阅读技能和策略培养,要训练速度(一分钟读120个字)和不同层面理解,推断作者的意图。更高一级的是培养语言和修辞内化能力,为小学高年级阶段写作奠定基础。

  听、读的量足够了就一定能写。写首先要有意思,要给孩子自由,随其兴趣来写,错也无所谓,并且要积极鼓励、夸奖。也可以和他讨论他写的作文,甚至做成小册子,以促进孩子写作。

  FCE是英语量变到质变,走过FCE就是从通用英语走到了学术英语。知识、视野和思维,在提升阶段已经超越语言,但如果没有,语言学得再高也没用,孩子在这个时候一定要补充,不能停!至少要让孩子坚持阅读,否则之前所学全部打水漂。虽然初中功课紧张,但这是关键的质变阶段,所以一定要咬住了,让孩子的英语上一个新台阶,否则就总是停留在浅层次,不专业化。

  知识、视野、思维是读得多,并且读差异非常明显的东西获得的。因为差异性的信息会形成自己的想法,差异为孩子带来思考,所以应该重视。此外,知识视野思维还可以通过连续让游学、做公益来扩张。

  超越阶段就是整个高中时期。只要清楚三件事就好:学术能力、用英语学学科、确定18岁的去向。

  学术能力是指,学习策略,时间管理,课堂笔记、反思,协作学习,合作项目,小组活动等,进行批判性总结分析、归纳、推理、论证,学习语言,快速阅读、演讲、学术写作,而国外大学生存学术能力是必须的。

  用英语学学科,就是借助英语来学物理、化学、数学、历史等科目。对于过了FCE的孩子,用英语学其他学科都能做到。

  去向就是决定高考或者留学。优质的高等教育集中在英语国家,既使是荷兰和德国,有一些好的大学也是全英文的教课,德国层次高的硕士项目几乎都是英文授课。而这些是教育全球化和英语的强势地位决定的。

  其实,高中孩子可以有七个选择。*是普通高中三年,以后上国内大学英语肯定不会差,因为PET小学六年级已经达到高考英语要求;第二是普通高中三年加课外英语学习,那么他可以去美加等普通大学,没有英澳;第三是普通高中两年或三年,加一年预科,那么他可以去英美加澳这些*大学了;第四是高中三年,高考后读预科,是对要去欧洲学这种特色、艺术、建筑、奢侈品、管理这些的;第五是预科式高中国际班,把*一年预科打散了在这三年里面来学,目标是英美等大学。


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